親子玩樂時光

CHN Teacher: Cherry   (Headteacher)
ENG Teacher: Daphne 
Classmates: 12 PPL (7 boys and 5 Girls )
Classroom:   1F 

現在是小班生，教室的部份沒有搬動，依舊在1樓。目前學校2個小班。
每月一次校外教學，9月是到水族館，預計10月份是去紅樹林看招潮蟹。
每月一次生活美學烹飪，在3樓的烹飪教室，孩子可以親身體驗參與。
每周五是體能課，有外聘的專業老師「小羊老師」。
每周三品格教育，每個班別會設定不同主題，讓孩子去參與，混齡的方式。
親子共讀，培養孩子的閱讀習慣。(不要耳語化說故事，剌激語文的學習發展)
英文課程，1-4的上午為英文課，雙周學新單字，每月進行主題月評量。

親師溝通:
家庭聯絡簿:每周五發回，每周一收回
電話溝通: 13:00-14:00 或 16:0-16:30 等時間 (非緊急事件)
未來上課會拍照與影片，會不定期提供。

這次開會分二個階段，一個是請人來演講與分享，另一個部份就班導針對上課的方向的說明。

前半段的演講，真是覺得有點…像「上課」阿，不過因為偶而都會去聽演講，通常我都會做筆記，這次我卻好想從書包裏拿出我的英文小說出來看，演講人覺得很有經驗，但在演說的過程中，太像印象中的歷史老師，完全提不起勁來聽，說話聲音沒有高低，語調過於平順，一旁有個爸爸只好打起瞌睡來，頻頻點頭的模樣，真想拿相機出來拍，但這太過份!! 我當然沒這麼做啦!

主題是「如何讓孩子有解決問題的能力」，好啦我不是個認真的學生，那些話我從左耳進右耳馬上出，一點都沒在腦子裏停留，說了些什麼完全沒印象。一直到了最後的10多分鐘，我才開始有一點點感覺。

1.>不要急於幫孩子解決問題
     爸媽都過於疼惜孩子，而在孩子遇到困難的第一時間，就出手相助
     這樣會剝奪了孩子思考的機會，也會過度依賴爸媽。
2.>日常生活中如何增加解決問題的機會
     挑衣服: 可以教他們看天氣來選衣服，或是出去時和孩子觀察一下別人的服裝。
    選定要吃的餐點: 若是偶而的外食，也可以讓孩子來做決定看要吃什麼樣的餐點
    手足吵架: 讓他們試著自行處理，而孩子大都會先說出對自己有利的部份，企圖尋求認可，但最好還是先「還原當下的情況，再分析處理」

演講者和園長送給爸媽的一句話:「父母的態度決定孩子的能量」

班導說，Ryan近來非常愛講話，而且很愛管別人，有時會取小nickname: 管家安。不過對於「愛生氣」的這部份，有很大的改善，也較少生氣了。

美師說:Ryan還算滿愛上課，也能對話一些些，但對自己的名字還不太會描畫。

會後的感覺:
1.>演講，未來可能不會參加(晚點到!! 呵~真是對不起園長的用心)
2.>環境，環境還算滿大的，在環境上的佈置很用心喔
3.>班導，Ryan很喜歡她，也很有耐心，很值得讓人安心托付
4.>美師，認識不多，只淺見二次，這次算較多的對話。
             很積極，也很想給孩子很多元化的接觸
             和之前的美師Emily相較下，我個人還是喜愛Emily的style
             年紀上有些許的不同，再者二者的風格上也有點不一樣
             或許等到下次「教學觀摩日」後，可以更有感覺些
             現在不適有任何定論。
5.>教材，中文是採「小袋鼠」是信誼系列的商品。
             美語是採「Finger Prints」Macmillan 的商品
             幼幼班時是採用「Parachutes」McGrawHill的商品
             數學是採「MPM數學」